第(2/3)页

    “我也去张老师。”

    “我去发动我们村的村民都去。”

    大家很配合，更是大部分都签了字。

    其中从外地回来的几个家长则是有的犹豫，有的签了字。

    比如，那四年级杨文涛的父亲犹豫了一下签了字。

    而六年级叫陈涛的孩子的爸爸则是最终没有签字。

    毕竟如果等到周末，那自己起码在乡下要再呆三天。再算上回去的火车汽车路程，自己耽误的时间太多了。

    张北辰没有逼这些家长强行选择，毕竟这涉及到一个个家庭的未来。这些人还要在外面打工养家。

    大约一个小时之后，家长会结束了，家长们渐渐散去，不过大家的脸上都洋溢着兴奋。

    倒不是为了上瓦乡村修真发展基金，而是小学扩建以及500万修路的事情。

    而且张老师还说了，有建筑经验的本地外出打工人员也可以干这两个活。

    这也是杨文涛的父亲最后决定留下来的原因。反正都是在工地上打工，正好这里修路也有活干，还能多陪陪孩子。

    “张老师，你刚刚跟那些家长提到的阵法产业化、日常化、商品化是什么意思啊？”在家长会结束之后，吴坤元终于忍不住问道。

    另外就在昨天，老师施金斌恢复好了。

    同时眼前这位张老师也把那套阵法的布阵方法交给了老师施金斌。

    当时的老师如获至宝，在向张北辰询问了一番之后，就迫不及待的回去了，准备实验研究一番。

    临走的时候老师跟自己说：坤元，抓住这个机会，跟张北辰多学点东西，将来你就是华夏新一代的阵法宗师！唉，师傅老了，回不了头了。

    当时的吴坤元一头雾水。

    “我的意思就是，增强阵法的应用场景。让每一个人都能享受到阵法的好处，而不是敝帚自珍。”看着吴坤元，张北辰说道。

    “那……”

    “其实，关于阵法的运用，我们现在拓展的太少太少了！这样对阵法这门学问的发展并没有好处，也不利于人才的发掘和发展。”张北辰又补了一句。

    “张老师，你说的太玄了，我真的是有点听不太懂。”吴坤元尴尬的说道。

    他发现张北辰和自己的老师施金斌谈论这些的时候，两人一点就通，可是到了自己，就是听不明白。

    不过此刻的吴坤元知道，这完全是自己的问题，不是眼前这位老师的问题。

    这两天吴坤元也给上瓦村的孩子上了两节课了，主要是讲解阵法的一些基础常识。

    而且这两天张北辰全程试听，试听的过程中，这位张老师不停的纠正自己。
    第(2/3)页